пятница, 13 декабря 2013 г.

Модуль 6

Ми обговорили проблеми безпечної роботи учнів в Інтернеті. Запланували, як учні будуть використовувати  Інтернет  для співпраці та спілкування при виконання завдань проектів. Переглянули план вивчення теми.
модуль 5. Ми створили  презентацію. Зробили списки використання джерел . Розглянули як можна використовувати Інтернет- ресурси в дослідженнях. Оформили дозвіл батьків на використання учнями Інтернету.

четверг, 12 декабря 2013 г.

Рефлексія.Модуль 4
 В нас класна група. Працюється творчо і цікаво.тренер пропонує цікаві і оригінальні способи об'єднання в групи.новою для мене була інформація про формуюче оцінювання.Я створила презентацію в якій висвітлила ключові та тематичні питання і сформулювала дослідницькі завдання для дітей з теми, що вивчається.Ознайомилася з прикладами інструментів та методів оцінювання і створила їх для визначення навчальних потреб учнів.Сьогодні працювати мені було легко, бо деяка інформація виявилася для мене знайомою. Цікаво, що далі? Не буду падати духом! Не святі горшки ліплять!!!!!!
Модуль 3
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту.... , а саме:
я зрозуміла для себе, що дослідження можна пропонувати як для узагальнення теми так і для поглибленого вивчення окремих елементів;
ще раз проаналізувала шляхи створення Основних питань, хоча переконана і надалі, що це найскладніший етап для вчителів...
сподобалася схема-циклограма створення проекту, але маю передчуття, що можна заблукати...
Ну що ж... вперед... Думаю - далі буде легше....
Модуль 2
Ось я пройшла другий модуль....
Ми міркували, аналізували про те, яким має бути сучасний успішний випускник і таким чином формулювали навички 21 століття. Розглядали форми оцінювання Портфоліо і створювали інформаційні буклети про метод проектів.
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
працюючи над проектами, учні зможуть розвивати навички 21 століття;
 плануючи навчальні теми, вчителі можуть запроваджувати проекти і тим самим урізноманітнити навчання, акцентуючи більшу увагу на роботу і діяльність учнів
Модуль1
Знову навчання.... Сьогодні 09 грудня 2013 року ... Кривий Ріг...
Я розпочала навчання на тренінгу 10-ї версії Іntel "Навчання для майбутнього".
Пройшла перший модуль - я обдумувала власні цілі навчання і визначилася, що:
хочу навчитися оцінювати результати свого навчання та навчання учнів, будувати власну траєкторію навчання, визначати стратегію для здійснення диференційованого навчання.